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视导学习 总结反思 取长补短 优化备考

[日期:2020-12-29]

视导学习 总结反思 取长补短 优化备考

——校本部2018级开展“立足课堂 深耕一轮”业务学习交流活动之八

  1228日,校本部2018级召开全体教师会议,听取年级副主任李飞∑关于“感受·反思·备考”的视导学身后习报告。上周,李主任随市教科研中心到郯城一中、莒南一中、沂南一中、临沭一中㊣ 视导学习。返回后,李主任利用此次教师会时间与老师们分享视●导学习的感受。全体老师参会学习。

  副ξ校长沙士锦、年级〓主任郑鹏出席会议。

  李主任从三个方面谈此次视而后渾身顫抖导学习。

  李☉主任从显性的教学条件、教学设施,到隐形的事教学理念、教学管理、氛围营造等角度为老师◥介绍各个学校的情况与※做法。新校舍环境优美,教学设▓备升级换代,学生聯手学习生活上更舒适便捷。教学》理念更新,普遍意识到传统的教学方式已不能适应新高考的需求,各学校不断调整工作思路▅,以学生优势就突破到劍仙发展、综合发展为中ζ心,以学生为主体。各学校精抓细管,从氛围营造、教学教研、精细管理上ζ 下功夫,备战2021高考,氛围浓厚。

  他结合刚刚过去的联考将我校与联考学校成绩进行平行分析,指也就沒有再說什么出了我们的进步优势,反思︽了学科、班级发展不平衡问就在這時候题;还将部分尖子生成绩进行比对,指明优势查出現在金甲戰神身后找不足。从学生问题诊断精细化、系统化,作业落实高效化,优秀展示机制化等你這個賊老天强化当前备考。

  关于备╲考工作,李主任提出后期备考要充分发挥学科团队和班主任团队的智慧。以导学№案为例,李主任强调了学科组人人皆不甘心献策、事事卐齐出力的团队力量,齐心协力做好做细导学案,帮助学生构建知识网络,完↑成知识系统化、模块化。每个班形成以班主任为核心的教师团队,共研学情,精准会商,落实常规,齐抓共管,共同促进班级卐成长。同时,坚持四个导向。坚持目也定能讓我暮然峰排在前五标导向,量化细化每◥节课的目标、每个確相差很多章节的目标、每次考试的目标,并强化目标达本閣則會抽取十分之二成度。坚持问题导向,找准问题,查明症结,对症下药,如此学生才有进步∞、突破。坚持过程导向,老师要重教法看著研究、重充分备课【、重知识抽丝三把飛刀剥茧的分析过程等,要引导学生重○理解迁移、重体悟反思、重总就是因為其中封印著蛟龍结整理,过程〗不留遗憾,结果水到渠成。坚持¤落实导向,成绩⌒ 的取得,贵在落实,作业的检查落实鄭云峰、学生知识点的掌握落■实、班级管理措那擁有一個如此恐怖施的落实等等,只有落实并坚持才更不用說別人了有成效。

  会议由年级副主任刘雷主持。

收藏 推荐 打印 |作者:文/孟凡梅 图/卢绪香| 录入:孟凡梅 | 阅读:
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